Lost in Cyberspace?: Chancen und Risiken von by Benjamin Grünbichler

By Benjamin Grünbichler

Um verstehen zu können, warum immer mehr Menschen stundenlang vor dem Bildschirm sitzen und sich in den virtuellen Welten der Online-Rollenspiele aufhalten, werden diese zu Beginn dieses Buches ausführlich beschrieben und auf deren Faszinationskraft hin untersucht. Im Anschluss daran werden die möglichen Gefahren und Risiken erläutert, welche von diesen Spielen ausgehen, sowie die daraus resultierenden Konsequenzen für die Spieler. Um eine einseitige Betrachtung zu vermeiden, werden die Chancen erörtert, welche die Spiele dem Nutzer bieten können. Aus den Gefahren der Spiele entsteht eine Herausforderung an die Soziale Arbeit. Da die größte Gefahr im Zusammenhang mit Online-Rollenspielen der Suchtfaktor und die Folgen einer Sucht sind, siedeln sich die meisten Aufgaben der Sozialen Arbeit im suchtpräventiven Sektor an.
Ziel des Buches ist es, eine einseitige Betrachtung des Phänomens Online-Rollenspiel zu vermeiden, d.h. nicht nur die Schattenseiten aufzuzeigen, sondern auch den positiven Nutzen darzustellen. Außerdem werden pädagogische Konzepte vorgestellt, um dem exzessiven Mediengebrauch entgegenzuwirken.

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Leading and Learning by Fred Steven Brill

By Fred Steven Brill

confronted with an unlimited record of roles and duties and answering to a wide array of stakeholders, college directors can believe like they have to consistently play the function of invincible superhero. hardly have they got the chance to have interaction within the form of mirrored image, inquiry, and collegial sharing that's so potent in instructor specialist improvement. In Leading and Learning, Fred Brill attracts on own narratives from new and skilled university directors to ascertain universal subject matters, matters, successes, and screw ups. From those tales, practices and protocols emerge to assist directors navigate the complexity in their jobs, and higher deal with their very own specialist development.

Leading and Learning examines the executive roles of college leaders from 'enforcer' to 'system-builder,' to 'instructional chief' in addition to the mental, emotional facets of the location, and the influence of faculty tradition. Fred stocks examine at the good fortune and constructions studying groups and exhibits how the facility of mixing PLCs with the perform of reflective storytelling leads to greater tuition management development. Woven in the course of the e-book are tales from over 260 interviews with institution directors that might energize readers whereas producing chuckles and figuring out nods.

The book's objective is to supply a version that conjures up swap in faculties and in administrator induction courses. by means of supplying a close research of potent (and useless) management, Leading and Learning provides readers a brand new strategy for making judgements, fixing difficulties, and dealing to get issues performed of their tuition groups. And via demonstrating the ability of reflective storytelling and collaborative studying, it presents university leaders with an efficient strategy for extra sincerely translating trust into action.

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Translating the Curriculum: Multiculturalism into Cultural by Susan Huddleston Edgerton

By Susan Huddleston Edgerton

even supposing contemporary conception in multicultural schooling has stated what has been referred to as "the new cultural politics of difference," difficulties touching on what truly passes for multiculturalism were underexamined. Translating the Curriculum proposes new theoretical and functional lens during which to envision multicultural schooling is critical and means that it can be present in cultural stories. Edgerton appears at pedagogy via structuralist and poststructuralist philosophy and social conception, literary feedback, literature, and autobiography. utilizing this interdisciplinary method, notions of marginality, essentialism, identification and translation throughout distinction are explored.

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Das finnische Bildungssystem - besser als das deutsche? by Marie Louis Freyberg

By Marie Louis Freyberg

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, be aware: 1,4, Universität Kassel, 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary:
Im Jahr 2000 nahmen ca.180.000 SchülerInnen aus 32 Staaten an der ersten PISA-Untersuchung weltweit teil. Als "Sieger" ging Finnland hervor, dessen Leistungen "signifikant über dem OECD-Mittelwert" 1 lagen, wohingegen sich die Leistungen deutscher Schüler bedeutend unter diesem Mittelwert befanden. Diese Ergebnisse führten natürlich zu heftigen Diskussionen im deutschen Bildungswesen. Eine der wichtigsten Fragen hierbei warfare: "Was machen die Länder anders, die bei der internationalen PISA-Studie bessere Ergebnisse erzielt haben als Deutschland?"2 Dazu gibt es verschieden Thesen. Eine dieser, die ich an dieser Stelle nur kurz anreißen möchte, ist die Idee der Integration von Bildungswegen, in denen das Lernen im Vordergrund steht, wie es an finnischen, schwedischen oder kanadischen Gesamtschulen der Fall ist. guy ist der Auffassung, dass Deutschland bessere Ergebnisse hätte erzielen können, wenn die Schüler nicht nach ihrem sozialen Stand auf die verschieden Schularten verteilt würden, sondern nach ihrem

Leistungsniveau. Überhaupt wird das dreigliedrige Schulsystem als einziger deutscher Bildungsweg als äußerst nachteilig betrachtet. Ebenfalls als ein Grund für die einerseits herausragenden Ergebnisse Finnlands und die andererseits schlechten Deutschlands werden die Unterschiede in der LehrerInnenausbildung benannt (vgl. http://www.crue.upm.es/eurec/). Diese Aspekte möchte ich im Folgenden beleuchten, diskutieren, gegebenenfalls Vergleiche zwischen Finnland und Deutschland anstellen und aus meinen Ergebnissen mögliche Schlussfolgerungen ziehen. Dazu werde ich den Aufbau des finnischen Bildungssystems schildern, den des deutschen structures aber nicht im element erläutern, da ich der Meinung bin, dass dies allgemein bekannt ist. Die LehrerInnebildung werde ich für beide Länder, zum besseren Verständnis, kurz darstellen.

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School Bullying: New Theories in Context by Robin May Schott,Dorte Marie Søndergaard

By Robin May Schott,Dorte Marie Søndergaard

Bullying is a socially and culturally advanced phenomenon that in the past has mostly been understood within the context of the person. This e-book demanding situations the dominance of this procedure, analyzing the tactics of maximum exclusion which are enacted in bullying - no matter if in class, via face-to-face conferences or digital encounters - within the context of team dynamics. individuals draw upon qualitative empirical experiences, combined tools and information, to examine the weather that let bullying to emerge - the methods that produce exclusion and contempt, and the relatives among kids, academics and oldsters. Introducing a brand new definition of bullying, this e-book is going directly to talk about instructions for destiny examine and motion, together with extra trained intervention options and re-thinking equipment of prevention. Exploring bullying within the gentle of the newest study from a large choice of disciplines, this booklet paves the way in which for a brand new paradigm in which to appreciate the field.

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Philosophers on Education: New Historical Perspectives by Amelie Rorty

By Amelie Rorty

Philosophers on Education deals us the main entire to be had background of philosopher's perspectives and affects at the instructions of schooling. As Amelie Rorty explains, in describing a historical past of schooling, we're basically describing and gaining the clearest realizing of the problems that almost immediately quandary and divide us.
The essays during this stellar assortment are written by means of many of the best comtemporary philosophers. these drawn to background of philosophy, epistemology, ethical psychology and schooling, and political idea will locate Philosophers on Education to be either an interesting and engaging read.

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The School Leader's Toolkit: Practical Strategies for by Mary Dawe

By Mary Dawe

'This is a realistic, down-to-earth toolkit for a variety of management components, and the authors helpfully contain functional examples and reflective workouts. Any new chief will savor this book'
-Gillian Gee, GL Education

'This attractive and intensely functional publication indicates how management and administration should still "work" to aid meet the problem of elevating student achievement'
-Professor Peter Earley, Institute of Education

This available and jargon-free publication addresses key daily themes confronted via training leaders. delivering hands-on examples and recommendation, the e-book exhibits you ways to deal with tough judgements, get to the bottom of clash, and get ready for Ofsted.

Each bankruptcy, written via a consultant within the zone, contains:

- bulleted bankruptcy objectives

- vignettes, considering issues, scholar quotes

- case stories, figures and tables

- rules for most sensible practice

- additional booklet and net reading

This consultant caters for leaders at any point, specifically these project additional expert improvement and practice-based overview. it is going to even be worthy to entry-level Master's scholars, and an individual on NPQH, management Pathways and nationwide programmes for headteachers and academy principals.

Until lately Mary Dawe was once Head of management improvement on the London Centre for management in studying on the Institute of schooling, collage of London. She is now an self sustaining consultant.

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Fair Isn't Always Equal: Assessing & Grading in the by Rick Wormeli

By Rick Wormeli

Differentiated guideline is a pleasant thought, yet what occurs by way of assessing and grading scholars? what is either reasonable and ends up in genuine pupil learning?

Fair is not Equal solutions that query and lots more and plenty extra. Rick Wormeli bargains the most recent study and customary feel pondering that academics and directors search in terms of evaluate and grading in differentiated periods. jam-packed with actual examples and “gray parts that heart and highschool educators will simply realize, Rick tackles very important and infrequently arguable review and grading concerns constructively. The publication covers high-level suggestions, starting from “rationale for differentiating evaluation and grading to “understanding mastery in addition to the nitty-gritty information of grading and evaluate, such as:

  • whether to include attempt, attendance, and behaviour into educational grades;
  • whether to grade homework;
  • setting up grade books and record playing cards to mirror differentiated practices;
  • principles of winning assessment;
  • how to create worthwhile and reasonable try out questions, together with find out how to grade such activates efficiently;
  • whether to permit scholars to re-do tests for complete credit.

This thorough and functional advisor additionally contains a particular part for instructor leaders that explores how one can help colleagues as they circulate towards profitable overview and grading practices for differentiated classrooms.

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Der medienintegrative Unterricht: Ein Unterrichtsentwurf zum by Anja Vitting

By Anja Vitting

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, observe: 1,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Planung-Durchführung-Auswertung von Unterricht, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Die vorliegende Arbeit thematisiert den medienintegrativen Unterricht. Sie soll die Wichtigkeit der medienpädagogischen Bildung unterstreichen und dies am Beispiel der Arbeit an und mit Printmedien verdeutlichen, wobei die Positionen der Deutschdidaktik sowie der derzeitige Lehrplan für das Bundesland Thüringen in die Überlegungen einbezogen werden. Als Argumentationsbasis dient ein Stundenentwurf für eine 11.Klasse (Gymnasium).

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